Bagi pelajar yang menghadiri kolej dan universiti empat tahun, mengikuti beberapa kursus di kolej komuniti dapat meningkatkan hasil akademik dan pekerjaan mereka, menurut yang baru. kertas kerja dari Pusat Penyelidikan Kolej Komuniti (CCRC) di Universiti Columbia.
Penulis makalah itu menetapkan bahawa pelajar kolej empat tahun yang menyelesaikan 1-10 kredit di sebuah kolej komuniti hampir 5 peratus lebih cenderung memperoleh ijazah sarjana muda mereka daripada mereka yang tidak mendapat kredit kolej komuniti. Pelajar empat tahun yang mengikuti kursus di sebuah kolej komuniti juga memperoleh lebih banyak kredit dan mendapat pekerjaan dengan gaji lebih tinggi.
"Rata-rata, pendaftaran tambahan dikaitkan dengan lebih banyak jumlah kredit perguruan yang diperoleh, peningkatan kemungkinan pencapaian ijazah sarjana muda, dan upah setiap jam di pasaran buruh - tanpa meningkatkan hutang pinjaman pelajar," penulis menulis dalam laporan mereka.
Dan bagi subkumpulan tertentu, termasuk pelajar kulit hitam, pelajar Latinx, pelajar berpendapatan rendah dan pelajar perempuan, memperoleh kredit kursus di sebuah kolej komuniti terbukti mempunyai faedah tambahan.
Sebagai contoh, wanita yang mengikuti kursus perguruan tinggi adalah 4.5 peratus lebih cenderung daripada rakan perempuan mereka yang tidak mengikuti kelas kolej komuniti untuk memperoleh ijazah sarjana muda mereka. Pelajar berpendapatan rendah yang mengikuti kursus perguruan tinggi memperoleh 9.8 jumlah kredit perguruan lebih tinggi daripada rakan sejawatnya. Dan pelajar Black dan Latinx yang mengikuti kursus kolej komuniti berhutang pinjaman pelajar rata-rata $ 5,888.
Faedah kursus kolej komuniti
Terdapat sebilangan alasan mengapa mengambil beberapa kursus di sebuah kolej komuniti boleh memberi manfaat kepada pelajar tahun empat, terutama yang berada dalam subkumpulan tertentu.
Yang pertama, penulis menjelaskan, adalah bahawa kolej komuniti cenderung menawarkan jadual yang lebih fleksibel, kadang-kadang menawarkan kursus sepanjang tahun. Pelajar dapat memperoleh ijazah sarjana muda mereka dengan lebih cepat dengan mengikuti kursus pada musim panas atau di luar jadual kursus tradisional mereka di institusi empat tahun mereka.
Kedua, kelas di kolej komuniti selalunya jauh lebih murah daripada kelas di institusi empat tahun. Pelajar boleh mengikuti kursus prasyarat atau elektif dengan harga keseluruhan yang lebih murah, yang akan mengurangkan kos pendidikan mereka.
Selain itu, penulis mencatat, kolej komuniti, yang cenderung mempunyai ukuran kelas yang kecil, dapat membantu pelajar yang kurang mewakili memperoleh kredit STEM.
Sebagai contoh, pelajar perempuan empat tahun yang mengikuti kursus di kolej komuniti adalah 6.2 peratus lebih cenderung memperoleh ijazah sarjana muda yang berkaitan dengan STEM daripada rakan wanita mereka yang tidak mengikuti kelas kolej komuniti. Pelajar berpendapatan rendah 11 peratus lebih cenderung memperoleh ijazah STEM daripada rakan sejawat mereka. Dan pelajar Black dan Latinx memperoleh purata 3.17 kredit STEM daripada rakan sejawat mereka.
"Subkumpulan pelajar yang sama yang kurang terwakili dalam program STEM - termasuk pelajar perempuan, Hitam, dan Latinx dan pelajar dari latar belakang sosioekonomi rendah - terlalu banyak mewakili di kolej komuniti," tulis penulis. "Pelajar empat tahun dari subkumpulan ini mungkin mendapati kolej komuniti menjadi persekitaran yang lebih menyokong akademik untuk memperoleh kredit STEM."
Dan kerana gred yang diperoleh dari kursus perpindahan biasanya tidak termasuk dalam IPK keseluruhan pelajar, pelajar mungkin lebih rela mengikuti kursus yang mereka anggap mencabar, seperti kursus STEM, di kolej dua tahun.
Membuat pendaftaran tambahan lebih mudah
Di seluruh Amerika Syarikat, hampir satu daripada lima daripada semua pelajar tahun empat memperoleh kredit dari sebuah kolej komuniti, penulis menjelaskan. Memandangkan faedah yang jelas dalam menggabungkan pendidikan dua tahun dan empat tahun, prosesnya perlu dipermudah bagi pelajar.
"Ada langkah-langkah yang dapat diambil kedua-dua kolej dua tahun dan empat tahun untuk menyelaraskan proses pendaftaran tambahan untuk pelajar," tulis penulis. "Sebagai contoh, jumlah kursus yang standard di kolej dua tahun dan empat tahun dan dasar yang jelas mengenai kredit yang boleh dipindahkan sangat penting untuk mencegah kehilangan kredit dan mewujudkan pengalaman pendaftaran tambahan yang cekap."
