Dua jurusan kolej adalah lebih baik daripada satu. Inilah kesimpulan bahawa para penyelidik mula mencapai.

Penyelidikan sebelum ini telah menunjukkan bahawa pelajar yang berganda besar boleh mendapat lebih banyak daripada rakan sebaya yang mengambil jurusan hanya dalam satu bidang.

Penyelidikan baru yang kami jalankan baru-baru ini menunjukkan bahawa jurusan ganda lebih baik dengan cara lain juga: Mereka lebih inovatif.

Kami adalah penyelidik pendidikan dengan minat bagaimana pengalaman kolej membangunkan pelajar. Apa yang kami dapati kajian kami yang baru diterbitkan adalah pelajar yang berganda dua kali ganda menjaringkan nilai persentil 17.4 lebih tinggi pada ukuran inovasi keseluruhan kami daripada purata pelajar. Kelebihan inovasi untuk jurusan ganda hampir tiga kali lebih tinggi daripada yang lain, termasuk perniagaan, kejuruteraan dan matematik / statistik.

Penemuan ini diadakan walaupun selepas kita dikawal untuk beberapa pembolehubah, termasuk sejarah keluarga keusahawanan, kursus yang diambil di kolej, bangsa, jantina dan IPK. Kami juga menguasai sifat keperibadian, seperti menjadi extrovert dan terbuka kepada pengalaman baru. Kami juga menganggap pelajar institusi menghadiri, kualiti pengajaran yang mereka terdedah dan sifat interaksi mereka dengan ahli fakulti.

Jadi apa artinya menjadi lebih inovatif dan mengapa perkara itu penting?

Apa yang membuatkan seseorang inovatif

Untuk kajian kami, kami berusaha untuk mengukur kapasiti inovasi pelajar. Kami melakukannya dengan menggunakan instrumen tinjauan yang agak baru yang membolehkan kami menentukan bagaimana institusi dapat membantu pelajar mengembangkan keupayaan inovasi mereka. Keupayaan ini termasuk kemahiran yang berkaitan dengan rangkaian, komunikasi yang persuasif, bekerja pada pasukan yang pelbagai, dan mengambil risiko.

Kualitas inovatif ini penting dalam pasaran kerja. Ini kerana majikan mahukan lebih banyak daripada graduan kolej daripada gred yang baik. Apa yang dikehendaki majikan - mengikut a kajian baru-baru - adalah graduan yang boleh bekerja dengan berkesan dalam pelbagai pasukan, adalah pemikir kreatif dan mempunyai kemahiran komunikasi yang persuasif. Pendek kata, majikan mahu inovator.

Oleh kerana inovator sedang dalam permintaan, ia menimbulkan persoalan: Adakah graduan yang mempunyai dua jurusan lebih inovatif kerana mereka berpengalaman dua kali? Atau adakah mereka berganda-besar kerana mereka sudah lebih inovatif?

Pemilihan sendiri boleh dilakukan. Untuk memastikan, satu aspek hubungan antara inovasi dan jurusan dua adalah berkaitan dengan hakikat bahawa pelajar tertentu mahukan lebih daripada satu disiplin atau yang dapat menyediakan. Mereka mahu memilih, atau mungkin tidak pilih.

Keinginan untuk lebih

Mungkin jurusan ganda adalah jenis pelajar yang memerlukan lebih banyak tawaran program. Ini boleh menjadi isyarat pilihan proaktif dan kreatif untuk pelajar yang tidak sesuai dengan acuan dari segi bagaimana pendidikan tinggi kini disampaikan.

Kedua-dua jurusan mungkin juga memberi pelajar pengalaman yang dialami pelajar sambungan antara kandungan dalam pelbagai kursus. Di samping itu, mengambil kelas yang diperlukan untuk dua peringkat mungkin meningkat rangkaian dengan rakan sebaya merentasi disiplin.

Adakah ini bermakna bahawa semua pelajar harus berganda dan majikan hanya perlu mengupah graduan ini? Mungkin tidak.

Walaupun sudah pasti data kami menunjukkan bahawa dua jurusan adalah yang paling inovatif, kami tidak menyimpulkan bahawa laluan akademik ini sentiasa menjadi pilihan terbaik untuk pelajar atau industri. Apa yang kami cadangkan, bagaimanapun, adalah bahawa kolej dan universiti membantu pelajar mencari cara untuk mengintegrasikan bahan merentasi disiplin, berinteraksi antara satu sama lain merentasi jurusan, dan bekerja pada pasukan untuk menyelesaikan masalah dunia sebenar. Ini boleh dilakukan melalui kursus sedia ada atau mungkin pusat-pusat baru dan ruang-ruang yang khusus untuk inovasi di kampus-kampus kampus.

Dengan cara itu, walaupun pelajar tidak berganda, mereka mungkin akan menjadi lebih inovatif - dan lebih menarik kepada majikan.

Authors: Matthew J. Mayhew, William Ray dan Marie Adamson Flesher Profesor Pentadbiran Pendidikan, The Ohio State University and Benjamin S. Selznick, Penolong Profesor, James Madison University

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.