Nanoteknologi dan Nanosensor, Bahagian 2

Penerangan Produk

Ketahui mengenai alat penginderaan novel yang menggunakan nanoteknologi untuk menyaring, mengesan dan memantau pelbagai peristiwa dalam kehidupan peribadi atau profesional. Bersama-sama, kami akan meletakkan landasan untuk aplikasi inovatif yang tidak terbatas, mulai dari diagnosis dan perawatan penyakit, melanjutkan dengan pengendalian kualiti barang dan aspek lingkungan, dan diakhiri dengan pemantauan masalah keamanan.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Nanoteknologi dan nanosensor adalah bidang interdisipliner yang luas yang merangkumi (bio) kimia, fizik, biologi, sains bahan, kejuruteraan elektrik dan banyak lagi. Kursus ini akan memberikan tinjauan mengenai beberapa prinsip asas di sebalik nanoteknologi dan nanomaterials dan peranan pentingnya dalam sifat dan aplikasi penderiaan novel. Kursus ini akan membincangkan pengetahuan saintifik dan kejuruteraan antara disiplin yang menarik di skala nano untuk memahami perbezaan fizikal asas pada nanosensor. Menjelang akhir dua bahagian kursus, pelajar akan memahami fabrikasi, pencirian, dan manipulasi bahan nano, nanosensor, dan bagaimana ia dapat dimanfaatkan untuk aplikasi baru. Pelajar juga akan mengaplikasikan pengetahuan mereka tentang nanoteknologi dan nanosensor ke topik minat peribadi dalam kursus ini.

- - - - - - - - - - - - - -
OBJEKTIF KURSUS
Objektif utama kursus adalah untuk meningkatkan pemikiran kritis, kreatif, dan inovatif. Kursus ini mendorong kerja kumpulan pelbagai budaya, membina 'think tank' antarabangsa untuk penciptaan idea baru. Sepanjang kursus ini, anda akan diminta untuk merenungkan pembelajaran anda, berfikir "di luar kotak", dan mencadangkan idea kreatif.

Dua bahagian kursus diatur untuk mendorong pemahaman mengenai:
1. Kepentingan bahan skala nano untuk aplikasi penderiaan.
2. Pendekatan yang digunakan untuk mencirikan nanomaterial berdasarkan sensor.
3. Pendekatan yang digunakan untuk menjahit nanomaterial untuk aplikasi penginderaan tertentu.
4. Nanopartikel logam dan semikonduktor.
5. Nanotube dan nanowires organik dan bukan organik.
6. Sensor optik, mekanikal dan kimia berdasarkan nanomaterial.
7. Sensor berasaskan nanomaterial hibrid.

------
Kami mengesyorkan agar anda membaca bahan bacaan tambahan berikut:
-Jiří Janata, Prinsip Sensor Kimia, Springer, Edisi 2d (1989).
-Roger George Jackson, Sensor Novel dan Sensing, CRC Press (2004).
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Pasukan Pengajar

Tentang Profesor Haick Hossam

Profesor Hossam Haick adalah pakar dalam bidang nanoteknologi, nanosensor, dan diagnosis penyakit tidak invasif. Haick adalah penerima Anugerah Kecemerlangan Marie Curie yang berprestij, Anugerah ERC, dan Anugerah Kesihatan FP-7. Dia juga merupakan penerima lebih dari 42 penghargaan dan hadiah antarabangsa atas pencapaiannya, termasuk Knight of the Order of Academic Palms (yang dianugerahkan oleh Kerajaan Perancis) dan "Senarai 35 Saintis Muda Terbaik Dunia", dan Anugerah Penemuan Rang Undang-Undang & Melinda Gates. Haick adalah pengasas dan peneraju konsortium Eropah lapan universiti dan syarikat untuk pengembangan generasi nanosensor maju untuk diagnosis penyakit. Dia juga berperanan sebagai editor bersekutu dari dua jurnal tersebut dan berkhidmat sebagai perunding penasihat kepada Chemical Abstracts Service (CAS) - pihak berkuasa dunia untuk maklumat kimia - ahli penasihat saintifik kanan beberapa syarikat dan institusi nasional dan antarabangsa, dan sebagai penilai saintifik di Suruhanjaya Eropah.
E-mel: hhossam@technion.ac.il
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kakitangan Kursus

Meital Bar-Segev, Pembantu Pengajar: Mendapat gelar BA (Cum Laude) dalam Kimia dan B.Sc (Cum Laude) dalam Kejuruteraan Bahan dari Technion - Israel Institute of Technology (keduanya pada tahun 2010). Semasa belajar, dia bekerja di kedudukan pelajar di Tower Semiconductors Ltd. Selepas tamat pengajian, dia bekerja di Institut Alfred Mann di Technion (AMIT) sebagai jurutera pengembangan proses. Pada masa ini, dia melakukan Ph.D. ijazah (jalur langsung) di Institut Nanoteknologi Russell Berrie (RBNI) Technion di bawah seliaan Prof Hossam Haick. Penyelidikan fokus Meital adalah pengembangan kulit elektronik berdasarkan nanopartikel.

Abeer Watted, Pembantu Pengajar: Menerima B.Sc. dan M.Sc. dalam Kejuruteraan Pengangkutan dan Lebuhraya dari Technion. Dia adalah Ph.D. pelajar di Fakulti Pendidikan Sains dan Teknologi di Technion, di bawah pengawasan Asst. Prof Miri Barak. Dia mendapat ijazah sarjana kedua dalam Educatu dalam Sains dan Teknologi dari Technion pada tahun 2013. Penyelidikannya tertumpu pada pendidikan sains dan makmal berasaskan penyelidikan. Pada masa ini, Abeer bekerja sebagai pensyarah di Kolej Pendidikan Akademik Al-Qasemi, di mana dia juga bertugas sebagai ketua Jabatan Kejuruteraan Awam.

Maya Usher, Pembantu Pengajar: Mendapat gelar BA dan MA (Cum Laude) dalam Pengajian Komunikasi dari Kolej Akademik Sapir dan Universiti Ben Gurion- Israel (masing-masing 2009; 2013). Pada masa ini, Maya adalah PhD. calon di Fakulti Pendidikan Sains dan Teknologi di Technion, di bawah pengawasan Asst. Prof Miri Barak. Penyelidikannya tertumpu pada mengkaji pembelajaran kolaboratif dalam talian dalam kumpulan multikultural kecil.

Muhammad Khatib, Pembantu Pengajar: Mendapat B.Sc dalam Kejuruteraan Biokimia dari Technion - Israel Institute of Technology (2015). Projek penyelidikan terakhirnya, yang dilakukan dengan Prof Avi Schroeder, menangani penggunaan sistem penyampaian ubat berdasarkan liposom ke aplikasi dalam pertanian yang tepat. Pada masa ini, dia melakukan Ph.D. (trek khas) di Jabatan Kejuruteraan Kimia Technion di bawah pengawasan Prof Hossam Haick, dan penyelidikannya memfokuskan pada alat penyembuhan diri untuk memantau penyakit berjangkit.

Miri Barak, Penasihat Pedagogi: Penolong Profesor di Fakulti Pendidikan Sains dan Teknologi, Technion- Institut Teknologi Israel. Dia adalah Ketua kumpulan Sains dan Teknologi Pembelajaran dan penasihat pelajar siswazah. Kegiatan akademiknya tertumpu pada pengembangan, pengintegrasian, dan penilaian kurikulum pendidikan sains di peringkat sekolah dan pengajian tinggi. Kajiannya melibatkan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT), dengan penekanan pada aplikasi web-2.0 dan cloud yang baru muncul, untuk memupuk pembelajaran yang bermakna dan pemikiran yang tinggi.