Satu kajian baharu oleh Jabatan Keluarga dan Sains Pengguna Universiti Tennessee mencadangkan bahawa keperluan pendidikan kewangan sekolah menengah Tennessee perlu dikembangkan kepada kredit penuh, menjanjikan untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran kewangan kritikal dengan lebih baik.
Satu kajian baharu yang dijalankan oleh Jabatan Keluarga dan Sains Pengguna (FCS) Universiti Tennessee memerlukan perubahan ketara kepada kurikulum pendidikan kewangan sekolah menengah Tennessee. Kajian ini mencadangkan bahawa kredit separuh semester semasa dikembangkan kepada kredit setahun penuh untuk memberi pelajar masa yang diperlukan untuk menguasai kemahiran kewangan yang penting.
Dilaksanakan 15 tahun lalu, Tennessee mewajibkan pelajar sekolah menengah awam melengkapkan kursus setengah semester dalam pendidikan kewangan peribadi sebelum menamatkan pengajian. Walaupun guru di seluruh negeri mengiktiraf nilai pendidikan kewangan, seperti yang dinyatakan oleh seorang pendidik, "Saya tidak memberikan kerja rumah. Saya memberi kerja seumur hidup," kajian baru-baru ini menunjukkan ruang untuk penambahbaikan.
Memperluas Kurikulum
Para penyelidik, termasuk Ann Berry, penolong ketua dan profesor di FCS, dan Christopher Sneed, profesor bersekutu di FCS, menekankan bahawa melanjutkan kursus kepada kredit penuh akan menyediakan pelajar dengan lebih baik untuk menghadapi cabaran kewangan dunia sebenar.
""Dari Mountain City ke Memphis di bilik darjah sekolah menengah di seluruh negeri kita, pendidik kewangan peribadi membuat perubahan yang meliputi topik kewangan peribadi yang kritikal ini. Mereka membantu menyediakan pelajar untuk kehidupan di dunia sebenar,” kata Berry dalam satu kenyataan berita.
Disokong oleh Rakan Kongsi Penting
Disokong oleh geran daripada National Endowment for Financial Education (NEFE) dan FINRA Investor Education Foundation, kajian ini menjelaskan kedua-dua kejayaan dan potensi peningkatan program pendidikan kewangan Tennessee.
Joshua Caraballo, pengarah urusan penyelidikan di NEFE, menekankan kepentingan projek itu, dengan menyatakan penjajarannya dengan keutamaan penyelidikan NEFE yang tertumpu pada penambahbaikan pendidikan yang boleh diambil tindakan.
Syor Boleh Ditindaklanjuti
Sebagai tambahan kepada lanjutan kursus yang dicadangkan, kajian menggariskan beberapa cadangan:
- Melibatkan Guru: Termasuk guru dalam menyemak dan mengemas kini standard kurikulum pendidikan kewangan.
- Sumber Terpilih: Mencipta dan menyelenggara senarai rancangan pelajaran dan laman web kewangan peribadi yang disemak.
- Perkongsian Sumber: Menggalakkan guru berkongsi bahan dan sumber kurikulum yang berjaya.
Masa Terbaik untuk Kursus
Laporan itu juga mencadangkan bahawa masa yang sesuai untuk pelajar menyelesaikan kursus kewangan adalah semasa tahun junior mereka.
“Pada ketika ini, pelajar lebih berkemungkinan mendapat pendedahan di tempat kerja dan pengalaman dalam membuat keputusan kewangan,” tambah Sneed.
Implikasi Kebangsaan
Gerri Walsh, presiden Yayasan FINRA, menggariskan kepentingan kajian yang lebih luas.
"Kajian UT FCS mengenal pasti laluan untuk menjadikan pendidikan kewangan lebih berkesan. Ia memanfaatkan kebijaksanaan kolektif ratusan guru yang bekerja setiap hari untuk memastikan pelajar mereka lulus dengan bersedia untuk membuat keputusan kewangan yang teliti dalam dunia yang kompleks. Pengajaran daripada kajian ini penting bukan sahaja untuk Tennessee, tetapi untuk setiap negeri, "tambahnya.
Laporan penuh, "Mendengar untuk Belajar: Menilai Keperluan Guru Sekolah Menengah Kewangan Peribadi," tersedia di sini.