Kajian perintis mendedahkan bahawa pengharaman telefon pintar di sekolah tidak mencukupi untuk meningkatkan kesihatan mental dan kesejahteraan pelajar, menggesa pendekatan yang lebih komprehensif untuk menangani isu tersebut.
Dalam kajian baharu, penyelidik mendapati larangan penggunaan telefon pintar semasa hari persekolahan tidak mencukupi untuk meningkatkan kesihatan mental, kesejahteraan atau hasil pendidikan pelajar dengan ketara.
Diterbitkan di The Lancet Regional Health Europe, kajian itu menjejaki 1,227 pelajar merentasi 30 sekolah di England, mendedahkan bahawa dasar telefon yang mengehadkan mempunyai kesan minimum dalam mengurangkan keseluruhan penggunaan telefon dan penglibatan media sosial.
"Ini adalah kajian pertama di seluruh dunia seumpamanya untuk menilai kesan dasar telefon sekolah ke atas kesihatan mental dan kesejahteraan remaja, dan hasil kesihatan dan pendidikan yang lain," kata pengarang utama Victoria Goodyear, seorang profesor bersekutu di Universiti Birmingham, dalam a Siaran akhbar.
Goodyear menghuraikan lebih lanjut mengenai penemuan itu, sambil menambah, "Kami mendapati hubungan antara lebih banyak masa yang dihabiskan untuk telefon dan media sosial dan hasil yang lebih buruk, dengan kesejahteraan mental dan hasil kesihatan mental yang lebih teruk, aktiviti fizikal yang kurang dan tidur yang kurang, pencapaian pendidikan yang lebih rendah dan tahap tingkah laku bilik darjah yang lebih mengganggu."
Walaupun sekolah dengan dasar telefon yang ketat melaporkan sedikit penurunan dalam penggunaan telefon dan media sosial — kira-kira 40 minit dan 30 minit, masing-masing — kajian mendapati penurunan ini tidak diterjemahkan kepada peningkatan ketara dalam kesihatan mental atau prestasi akademik pelajar.
Penyelidikan telah dijalankan dalam tempoh 12 bulan, berakhir pada November 2023, dan melibatkan 20 sekolah dengan dasar telefon yang terhad dan 10 sekolah dengan dasar permisif.
"Kajian kami mencadangkan bahawa dasar sekolah bukanlah peluru perak untuk mencegah kesan buruk penggunaan telefon pintar dan media sosial," kata pengarang kanan Miranda Pallan, seorang profesor kesihatan awam kanak-kanak dan remaja di Universiti Birmingham, dalam siaran berita.
Sifat kajian yang menyeluruh menyerlahkan kerumitan isu. Data dikumpulkan dengan teliti menggunakan ukuran kesejahteraan mental, kebimbangan, gejala kemurungan, pencapaian pendidikan dalam bahasa Inggeris dan matematik yang disahkan, dan tingkah laku bilik darjah yang mengganggu. Selain itu, ukuran objektif aktiviti fizikal dan tidur dinilai.
Di antara semua pelajar di sekolah dasar permisif dan menyekat, purata penggunaan telefon pintar adalah antara empat hingga enam jam sehari.
Kajian itu menyimpulkan bahawa walaupun terdapat korelasi antara penggunaan telefon pintar yang tinggi dan hasil negatif, menangani keseluruhan penggunaan telefon harus diutamakan untuk meningkatkan kesihatan dan kesejahteraan remaja.
“Mengurangkan masa yang dihabiskan untuk telefon adalah fokus penting. Tetapi kita perlu melakukan lebih daripada memberi tumpuan kepada sekolah sahaja dan mempertimbangkan penggunaan telefon di dalam dan di luar sekolah, sepanjang hari dan sepanjang minggu,” tambah Goodyear.
Penemuan ini menekankan keperluan membangunkan strategi yang melangkaui persekitaran sekolah untuk mengurangkan kesan buruk penggunaan telefon pintar terhadap kesihatan mental dan fizikal golongan muda, serta hasil pendidikan mereka. Hasilnya memerlukan pendekatan bersepadu yang melibatkan ibu bapa, pendidik dan penggubal dasar untuk menangani isu ini dengan lebih berkesan.