Dalam episod ini TUN TV, Dr Crystal Rose menemu bual April Paris-Joseph, pengasas Paris Educational Solutions, tentang 10 perkara teratas yang kebanyakan atlet sekolah menengah tidak tahu tentang bermain sukan di kolej.
Dr Rose: Selamat datang ke TV Rangkaian Universiti di mana kami mengimbas dunia untuk memberi pelajar, keluarga mereka dan pendidik petua terbaik untuk kejayaan pelajar. Saya hos anda hari ini, Dr Crystal Rose. Dan pada rancangan hari ini, kami sedang meneroka siri kemasukan tentang sukan dan kolej, "10 Perkara Yang Kebanyakan Atlet Sekolah Menengah Mungkin Tidak Tahu Mengenai Bermain Sukan di Kolej, Bahagian 3."
Jika anda belum melakukannya, sila semak Bahagian 1 and Bahagian 2. Dan untuk perbualan hari ini, kami telah menjemput kembali tetamu yang sangat istimewa, April Paris-Joseph, untuk membincangkan perbualan ini. Dia mempunyai nasihat kemasukan kolej yang anda ingin dengar.
Selamat datang, April.
Paris-Joseph: Hai, Crystal, apa khabar hari ini? Terima kasih banyak orang
Dr Rose: Kami bertanya sekarang tentang rakan dan rangkaian dan bagaimana kedua-duanya memainkan peranan mungkin dalam mencari pelajar yang sesuai dengan kolej mereka.
Paris-Joseph: Oleh itu, apabila saya bekerja dengan pelanggan peribadi saya, salah satu perkara yang saya beritahu keluarga dan pelajar saya ialah saya mahu semua orang memahami anda akan menjadi manusia di kampus untuk lebih banyak jam sehari berbanding anda akan menjadi pelajar.
Sekarang apabila anda menjadi atlet pelajar, terdapat sedikit perubahan kepada kenyataan itu. Kerana atlet menghabiskan 3-4 jam sehari dalam latihan atau bersama pasukan mereka, dan itu sebelum kita bercakap tentang perjalanan, permainan atau pertemuan sebenar, dan mesyuarat. Saya hanya bercakap tentang sesi latihan teras. Jadi itulah rangkaian sosial anda. Itu menjadi teras asas rakan anda.
Dan saya sangat menggalakkan pelajar saya, semasa mereka merekrut lawatan dan semasa mereka menghabiskan masa di kampus memutuskan keputusan rasmi dan tidak rasmi, untuk bertanya, "Adakah saya suka orang ini?" Maksud saya, tanya diri sendiri, "Adakah saya suka orang ini? Adakah saya suka budaya pasukan ini? Adakah saya suka cara semua orang bercakap antara satu sama lain?” Kerana ini akan menjadi tempat anda menghabiskan sebahagian besar masa anda di luar kelas, dan ini akan menjadi orang yang menjadi rakan anda. Dan jika keadaan berjalan lancar, hubungan sepanjang hayat yang anda akan sangat menghargai.
Dr Rose: Mungkin terdapat banyak sudut yang berbeza untuk mendedahkan perkara yang mungkin atau tidak diketahui oleh seseorang.
Paris-Joseph: Kesihatan sentiasa penting, dan ia adalah kesihatan fizikal dan kesihatan mental individu dan atlet. Oleh itu, dari segi kesihatan fizikal, masuk akal untuk pelajar memastikan mereka bertanya, "Adakah doktor pasukan?" Ketahui tentang pilihan terapi fizikal dalam pasukan. Masuk dan lihat bilik latihan dan pastikan mereka menjaga atlet mereka.
Dr Rose: Oleh itu, terdapat banyak soalan yang perlu ditanya oleh pelajar. Terdapat banyak perkara yang mereka perlu tahu untuk benar-benar mengetahui sama ada kolej itu sesuai. Apakah soalan yang perlu ditanya oleh pelajar?
Paris-Joseph: Jika anda dalam sukan berimpak tinggi, "Apakah protokol gegaran itu?" Lebih-lebih lagi dengan pemain bola sepak dan pemain bola sepak. Pemain Lacrosse sepatutnya bertanya soalan ini juga. Kerana mereka mendapat lebih banyak gegaran yang kita ingin akui. Tetapi persoalannya, "Apakah protokol gegaran? Siapa yang membuat keputusan apabila seorang atlet kembali bermain selepas gegaran otak?” Dan pada pendapat saya, jawapan yang betul bukanlah "Saya, ketua jurulatih anda."
Jawapan yang tepat ialah ada seseorang dalam pasukan perubatan yang membuat panggilan ini, seseorang yang tugasnya tidak terikat dengan memenangi perlawanan – kerana kita semua manusia. Saya tidak mengatakan jurulatih tidak mengambil berat tentang pelajar. Itu tidak benar, tetapi setiap orang mempunyai konflik dalaman ini apabila anda berdaya saing, jurulatih yang mana dan sebagaimana yang sepatutnya. “Pemain bintang saya telah keluar selama dua minggu kerana gegaran otak. Sudah tentu, mereka sudah bersedia.” Saya mahu orang lain memutuskannya kerana mungkin ada kesan jangka panjang di sana. Jadi, itulah bahagian kesihatan – jurulatih, protokol gegaran, apakah pasukan di sebalik kesihatan fizikal?
Dan kemudian ada bahagian kesihatan mental. Ia agak sukar untuk berunding dan melupakan tetapi, sekali lagi, ia kembali kepada itu, “Bagaimana semua orang memperlakukan satu sama lain? Apakah budaya dalam pasukan ini? Bolehkah kita bercakap tentang itu dan adakah kita terbuka mengenainya?” Saya sebenarnya mempunyai seorang pelajar pergi dalam lawatan tidak rasmi tahun lepas, duduk dengan pasukan bola sepak - ini sangat mengagumkan saya - dan pelajar itu kembali dan berkata mereka bertanya tentang kesihatan mental di kampus, dan tiga lelaki dalam pasukan bola sepak berkata, "Oh ya, saya mempunyai kebimbangan, saya mengalami kemurungan." Dan ia adalah dialog terbuka yang mengejutkan bahawa atlet ini bersedia untuk melakukannya, yang bermakna anda tidak akan melihat apa yang telah kami lihat pada tahun lepas. Maksud saya satu terlalu ramai, tetapi kita telah melihat beberapa kematian akibat bunuh diri di kalangan atlet kolej pada tahun lepas. Ramai daripada mereka membuat berita.
Jadi, persoalannya, adakah ini pasukan yang benar-benar akan menjaga bahagian atlet mereka atau adakah kita hanya akan memandu, memandu dan tidak bertanya soalan tentang keadaan semua orang sebagai manusia?
Dr Rose: Bolehkah anda memberitahu kami tentang hubungan jurulatih-atlet dan mengapa ia sangat penting untuk dipertimbangkan apabila pelajar mencari pelajar yang sesuai dengan kolej?
Paris-Joseph: Hubungan jurulatih-atlet adalah satu yang sangat penting. Dan, sekali lagi, ia adalah banyak masa dan banyak tekanan bersama – itulah yang saya akan panggil – jadi atlet harus bertanya, “Apa yang anda mahu saya dalam pasukan anda? Apakah peranan yang anda lihat saya mainkan?” Kerana apa yang anda tidak mahu ialah sampai ke sana dan kemudian mereka mahu anda melakukan sesuatu yang anda tidak mahu lakukan sama sekali. Dan itu merentasi semua sukan. Jika anda seorang pelari 400 meter, adakah jurulatih ini membawa anda masuk dan kemudian mahu anda mula naik ke lapan tetapi anda benar-benar mahu turun ke dua? Ini hanyalah perbualan awal.
Dr Rose: Sekarang kita tahu bahawa banyak perkara boleh berlaku, tetapi apakah beberapa perkara yang perlu diambil kira oleh pelajar yang boleh berlaku dengan jurulatih mereka untuk benar-benar mengetahui sama ada sekolah itu sesuai untuk mereka atau tidak?
Jurulatih akan memainkan pengaruh besar pada pengalaman kampus anda dan jurulatih boleh pergi. Itu boleh menjadi perubahan drastik yang anda tidak semestinya dapat jangkakan atau lihat akan datang. Jadi, kedua-duanya tahu bahawa, ya, anda sanggup memberi masa empat tahun dengan jurulatih ini tetapi juga tahu bahawa jurulatih boleh bertukar, dan pastikan anda masih menyukai kampus tanpa jurulatih. Dan pastikan anda menyukai kampus tanpa sukan anda bersama-sama.
Dr Rose: Sekarang inilah soalan yang telah banyak kita dengar, apakah yang dipanggil ujian patah kaki?
Paris-Joseph: Saya sebenarnya suka memanggilnya ujian koyak-ACL, anda tahu, atas sebab tertentu – kecederaan menamatkan kerjaya, anda baru berubah fikiran, jurulatih pergi, anda tidak suka jurulatih baru, dan anda sudah selesai. Anda tidak akan meneruskan kerjaya olahraga anda di kolej. Okay, mungkin, anda akan berpindah. Okay, itu berlaku. Terdapat portal pemindahan. Terdapat proses lain untuk itu atau mungkin anda sudah selesai. Adakah anda masih mahu berada di kampus ini? Adakah anda masih mempunyai akademik yang anda inginkan? Adakah masih ada dunia sosial untuk anda di luar sukan yang menjadikan ini masih tempat yang sesuai untuk anda masuki?
ia sama-sama memahami kepentingan jurulatih dan hakikat bahawa jurulatih itu bersifat sementara, begitu juga sukan anda. Sekali lagi, kembali kepada ahli akademik mengenai keputusan olahraga. Ya, sukan anda boleh hilang dan kemudian apa?
Dr Rose: Itu adalah pembolehubah yang besar untuk difaktorkan yang selalunya tidak ditetapkan jadi, boleh dikatakan, tidak menghairankan bahawa corong 7 peratus wujud seperti yang berlaku. Mungkin ada banyak sebab untuk itu.
Terakhir dalam senarai, saya mempunyai fakta bahawa jika anda menyekat jenis kolej yang anda ingin hadiri, maka anda sebenarnya menyekat sedikit kemungkinan anda untuk kolej. Bolehkah anda berkongsi lebih lanjut tentang laluan ini?
Paris-Joseph: Sekali lagi, perkara berbeza sedikit apabila anda ingin terlibat dalam sukan di kolej, bukan? Kerana anda telah menambahkan tahap perincian tambahan yang lain ini dan anda mencipta padanan dan kesesuaian.
Dr Rose: Apabila anda bekerja dengan atlet sekolah menengah anda yang berhasrat untuk bermain sukan di kolej, apakah pelbagai enam kesesuaian yang perlu diterokai oleh atlet sekolah menengah? Bolehkah anda membimbing kami melalui ini?
Paris-Joseph: Jadi, lazimnya, pelajar mempunyai kesesuaian akademik, kesesuaian sosial dan kesesuaian kewangan. Tetapi sekarang kita juga atletik, jadi anda mempunyai – dan saya selarikan mereka – cergas akademik dan cergas olahraga. Adakah anda berdaya saing pada tahap ini? Adakah jurulatih di peringkat ini mahukan anda? Jadi, itulah kesesuaian akademik atau sukan. Kami mempunyai kesesuaian sosial secara sosial, biasanya, "Hei, adakah anda suka kehidupan Yunani? Awak tak suka kehidupan Greek?”, macam tu. Bagi para atlet, “Adakah anda suka pasukan itu? Adakah anda suka jurulatih? Adakah jumlah masa yang mereka akan gunakan bekerja untuk anda?” - semua soalan yang berbeza itu. Dan kemudian, jenis kesesuaian kewangan berpasangan sama rata.
Tetapi apabila anda menganyam enam elemen bersama-sama, itu menjadi lebih rumit secara eksponen. Jadi, peraturan praktikal - saya meminjam ini daripada kaunselor lain yang berkata dengan baik sekali - jika anda datang kepada saya dan memberitahu saya anda mahu bermain besbol kolej, anda akan pergi ke mana-mana sahaja di negara ini, dan pergi ke mana-mana saiz sekolah dan hampir semua, asalkan anda baik – seperti anda sebenarnya boleh berayun ke belakang, menangkap bola, membaling bola dengan betul – saya boleh carikan anda program, anda mungkin boleh mencari tempat untuk anda pergi. Tetapi jika anda datang kepada saya dan berkata, "Saya mahu bermain besbol kolej dan saya akan bermain Divisyen 1 di California Selatan dan itu sahaja." Oh, adakah anda begitu baik? Anda benar-benar mengehadkan pilihan saya di sini, dan adakah itu benar-benar yang anda mahu lakukan?
Dr Rose: Sekarang kita bercakap tentang bahagian yang berbeza dan liga NAIA. Berapa banyak sekolah yang anda minta pelajar anda pilih dalam setiap bahagian ini semasa mereka menyelidik kolej mereka? Apakah pendekatan yang anda cadangkan pelajar anda ambil apabila mereka mula mencari kolej mereka?
Paris-Joseph: Apabila saya bekerja dengan pelajar saya, saya mahu mereka mempunyai 15-20 sekolah di setiap bahagian untuk bermula dengan: 15-20 D1, 15-20 D2, 15-20 D3 dan 15-20 NAIA. Baiklah, katakan anda pasti tidak mahu melakukan D1. Saya biasanya boleh menerimanya kerana itu bermakna anda tidak fikir anda adalah [atlet terbaik]. Baiklah, bagaimana dengan 25 D3, 25 D2? Kami mahu bermula secara luas dan luas.
Dr Rose: Apakah pendekatan yang anda cadangkan pelajar anda ambil apabila mereka mula mencari kolej mereka?
Paris-Joseph: Jadi. berfikiran terbuka, bersedia melihat banyak senario yang berbeza. Kerana apa yang belum kita bincangkan sebenarnya adalah perlawanan dengan jurulatih. Adakah jurulatih menyukai anda? Anda mungkin cukup baik. Semuanya mungkin sepadan dengan anda. Tetapi jika jurulatih tidak mahu anda berada dalam pasukan mereka, anda boleh pergi ke sekolah dan tidak boleh menyertai pasukan itu. Adakah anda akan baik-baik saja dengan itu? Maksud saya, itu panggilan yang sukar untuk dibuat untuk atlet pelajar yang benar-benar ingin berada di peringkat seterusnya. Jadi, saya dapati itulah yang perlu kita lakukan. Dan saya baru sahaja bercakap dengan seorang lelaki muda awal hujung minggu ini apabila saya berkata kepadanya - kerana dia sebenarnya terlalu berfikiran terbuka jadi senarainya adalah seperti 100s panjang - dan saya seperti, okay, tidak, tidak, kita perlu mengecilkan ia sedikit. Saya berkata, “Baiklah, inilah perjanjiannya. Saya mahu anda benar-benar berfikiran terbuka, tetapi kesengsaraan bukanlah satu pilihan.”
Saya harap ia membantu.
Dr Rose: Hebat, terima kasih kerana berkongsi perkara yang sangat penting ini dan membuka penutup, memberikan lebih banyak cahaya kepada proses dari sekolah menengah hingga sukan kolej, apa yang diperlukan oleh semua itu. Terima kasih banyak, April, kerana menyertai kami hari ini.
Paris-Joseph: Terima kasih.
Dr Rose: Lihat blog April Paris Educational Solutions pada siri ini, serta pautan NCAA di bawah. Jika anda belum melakukannya, anda mahu menyertai kami untuk Bahagian 1 dan untuk Bahagian 2 juga.
Terima kasih kepada penonton kami kerana menyertai kami untuk episod rancangan televisyen Rangkaian Universiti dengan Paris Educational Solutions ini. Kini, dengan nasihat April, anda akan lebih termaklum tentang cara meneruskan sukan di kolej. Inilah kejayaan anda! Saya tuan rumah anda, Dr Crystal Rose. Sehingga kali seterusnya TUN TV.
Berkaitan:
