Perikatan di seluruh negara yang lebih banyak daripada kolej dan universiti terkemuka 100 telah mendapat liputan penting dalam membuka peluang kepada pelajar berpendapatan sederhana hingga sederhana, menurut satu laporan oleh Inisiatif Talent Amerika (ATI).
Sejak tahun ajaran 2015-16, ahli ATI telah menghantar 7,291 lebih banyak pelajar yang menerima geran Pell ke kolej dan universiti terkemuka di negara ini. Oleh 2025, kumpulan itu merancang untuk meningkatkan pendaftaran pelajar rendah dan sederhana ke 50,000.
ATI adalah kerjasama yang disokong oleh Bloomberg Philanthropies antara Program Kecemerlangan Kolej Aspen, Ithaka S + R dan kolej dan universiti 108 dengan kadar pengijazahan melebihi peratus 70. Ia juga disokong oleh Yayasan Kelabu.
Bersama-sama, organisasi-organisasi ini meletakkan pelajar yang kurang bernasib baik dari segi kewangan di landasan untuk mendapatkan ijazah kolej.
"Beribu-ribu pelajar berbakat, berpendapatan rendah layak untuk menghadiri kolej-kolej terulung di negara kita, tetapi terlalu banyak tidak pernah mendapat peluang," kata Michael Bloomberg dalam satu kenyataan. "Kami mengubahnya, kerana Amerika terkuat apabila pintu peluang dibuka kepada semua - tidak kira berapa pun dalam akaun bank mereka."
Mengapa inisiatif begitu penting
Ijazah dalam pendidikan tinggi membuka jalan bagi peluang, dan keterangannya jelas.
Rata-rata, orang Amerika dengan ijazah sarjana muda memperoleh 66 peratus lebih banyak daripada mereka yang pendidikannya berhenti selepas sekolah menengah.
Tetapi ia bukan hanya mengenai wang. Ijazah pendidikan tinggi adalah keperluan untuk majoriti pekerjaan.
Daripada Pembukaan kerja 55 juta dijangka melalui 2020, hanya 36 peratus daripada mereka boleh diperolehi dengan hanya diploma sekolah menengah.
Walaupun institusi kerajaan dan akademik telah membangunkan program untuk membantu pelajar berpendapatan rendah mendapat kuliah, bantuan tidak cukup.
Pada masa ini, lebih daripada separuh daripada pelajar yang mendaftar di kolej dan universiti dengan kadar tamat pengajian tertinggi berasal dari keluarga di Malaysia peratus 20 teratas daripada pengagihan pendapatan negara.
Terdapat beberapa kebenaran kepada pepatah lama "anda memerlukan wang untuk menghasilkan wang," dan ATI cuba mengubahnya.
ATI menggalakkan institusi pendidikan tinggi untuk memberi keutamaan kepada peluang yang lebih luas untuk pelajar yang, jika tidak, mungkin tidak dapat menghadiri kolej.
Rakan kolej dan universiti ATI
Sejak dimulakan pada bulan Disember 2016, ATI telah berkembang dari ahli-ahli pengasas 30 ke pelbagai universiti dan kolej 108 di 31 negeri-negeri di seluruh negara. Ini termasuk institusi 79, swasta, bukan keuntungan, institusi awam 29, termasuk setiap ahli Liga Ivy, banyak universiti negeri utama dan kolej seni liberal.
Namun ada satu kaveat. Untuk melayakkan diri untuk ATI, kolej dan universiti mestilah mempunyai kadar lulus enam tahun di atas atau 70 peratus.
Ini, mungkin, adalah untuk memastikan bahawa pelajar mempunyai kadar kejayaan yang tinggi dan kebarangkalian yang tinggi untuk menamatkan pengajian dari kolej atau universiti program ini membolehkan mereka mendaftar masuk. Kadar pengijazahan yang tinggi juga umumnya merupakan petunjuk universiti terkemuka.
Sehingga November 2018, menggunakan data kadar tamat pengajian untuk 2012-13 hingga tahun akademik 2015-16, sejumlah kolej dan universiti 296 layak menyertai ATI.
Untuk mencapai matlamatnya untuk meningkatkan kemasukan pelajar berpendapatan sederhana hingga sederhana ke 50,000 oleh 2025, ATI merancang untuk menggalakkan institusi 188 yang tersisa untuk melompat di atas kapal.
Rancangan dan kemajuan ATI
Inisiatif ini sudah sangat berjaya.
Sejak penubuhannya, ahli ATI telah membantu meningkatkan jumlah pelajar yang menerima geran Pell dari 210,250 dalam 2015-16 ke 217,541 dalam 2017-18 di sekolah-sekolah 96 yang menyerahkan data, menurut laporan itu.
Sebelum ATI, banyak kolej dan universiti rakan kongsi bergelut dengan pendaftaran Pell dan, antara 2012-13 dan 2015-16, mengalami penurunan.
Tetapi inisiatif membalikkan trend menurun itu.
Kerjasama adalah kunci, kata Emily Schwartz, seorang penganalisis kanan di Ithaka dan pengarang bersama laporan ATI.
"Para anggota ATI menyedari bahawa mereka boleh membuat lebih banyak kemajuan ke arah perubahan yang bermakna dan bermakna di seluruh negara dengan bekerja secara kolektif, dan sekolah-sekolah yang jarang berkerjasama - awam dan swasta, besar dan kecil - akan datang bersama untuk berkongsi amalan dan strategi terbaik untuk mendaftar dan menyokong lebih rendah pendapatan pelajar, "katanya.
Laporan ini menyoroti lima strategi asas yang ahli ATI telah digunakan untuk meningkatkan akses dan peluang dalam tempoh dua tahun yang lalu.
Ini termasuk "menginstitusikan komitmen terhadap kepelbagaian sosioekonomi melalui kepimpinan presiden dan penglibatan lembaga, meningkatkan saiz badan pelajar, memeterai saluran baru untuk pelajar non-tradisional, mengutamakan bantuan kewangan berasaskan keperluan, dan mengurangkan jurang dalam pengekalan dan kadar tamat pengajian," kata Schwartz.
- Menginstitusikan komitmen
ATI bergantung pada presiden kolej dan universiti untuk membangun dan menyuarakan strategi, memperuntukkan dana dan membuat keputusan sukar yang pada akhirnya mengembangkan peluang untuk pelajar berpendapatan rendah.
Presiden digalakkan untuk mengutamakan komitmen kepada kepelbagaian sosioekonomi, dan memimpin ahli lembaga, fakulti, kakitangan dan pelajar untuk melakukan perkara yang sama.
Sebagai model, laporan ATI merujuk sebahagian daripada Presiden Princeton University Christopher Eisgruberalamat permulaan 2018.
"Di Princeton kami mempercayai kepelbagaian sosioekonomi kerana kami tahu bahawa untuk mencapai kecemerlangan sebagai sebuah universiti dan sebagai sebuah negara, kita mesti mengambil bakat dari setiap sektor masyarakat," katanya. "Sekiranya kita mahu menyembuhkan divisi-persamaan ketidaksamaan yang dihasilkan di negara ini, kita mesti memastikan bahawa pelajar dari latar belakang berpendapatan rendah menerima pendidikan yang mereka perlukan untuk mengembangkan kebolehan mereka dan menyumbang kepada masyarakat kita."
Ahli lembaga dan pemegang amanah di sesetengah kolej dan universiti, seperti Amherst College, mempunyai sejarah keutamaan kepelbagaian. Amherst's Board of Trustees terlebih dahulu mempublikasikan komitmennya terhadap kepelbagaian dalam 1996. Pada bulan Januari 2018, Lembaga Pengarah dirombak komitmennya untuk mencerminkan "pelbagai bakat yang paling luas dan paling mendalam yang boleh dibawa oleh semua orang latar belakang kepada kita."
- Meningkatkan badan pelajar
Salah satu cara yang paling berkesan untuk membangunkan badan pelajar yang berbeza dari segi ekonomi adalah untuk meningkatkan jumlah pendaftaran pelajar.
Enam puluh sembilan peratus daripada sekolah-sekolah yang mampu meningkatkan pendaftaran Pell dalam tempoh dua tahun yang lalu melakukannya dengan meningkatkan saiz badan pelajar, menurut laporan itu.
Sebagai contoh, University of Iowa, peningkatan enrolmen dari pelajar 19,714 dalam 2015-16 kepada pelajar 21,079 di 2017-18. Sepanjang tempoh ini, pendaftaran Pell di universiti meningkat oleh pelajar 450.
Walaupun penulis kajian mencatatkan bahawa strategi pendaftaran ini lebih berguna untuk sekolah awam, sesetengah anggota swasta ATI juga mempunyai rancangan untuk menggunakannya.
Yale University berhasrat untuk meningkatkan pendaftaran siswazah dari 5,400 ke 6,200 dalam tempoh empat tahun akan datang. Sepanjang tempoh itu, Yale merancang untuk mendaftarkan pelajar 225 Pell tambahan, yang sepatutnya mudah, memandangkan universiti telah menambah pelajar 216 Pell sejak 2015-16.
- Menggalakkan pelajar "tidak beragama"
Di samping itu, ATI juga telah membuat keutamaan untuk mewujudkan saluran paip baru untuk populasi pelajar "tidak tradisional".
Ini saluran paip baru termasuk membangunkan hubungan dan program dengan sekolah tinggi, pelajar kolej komuniti dan veteran tentera.
Di peringkat sekolah tinggi, misalnya, Rutgers University telah membangunkan program Scholars Future di mana pelajar-pelajar sekolah menengah 2,000 New Jersey, yang menerima makan tengah hari secara percuma atau dikurangkan dan akan menjadi pelajar kolej generasi pertama, menerima kursus persediaan akademik , tunjuk ajar, bimbingan dan banyak lagi.
Program ini berfungsi.
Sembilan puluh lapan peratus daripada sarjana dalam program lulusan dari sekolah menengah, dan peratus 69 mereka mendaftar di Rutgers. Satu lagi peratus 16 mendaftar di institusi 4 tahun yang lain dan peratus 16 mendaftar dalam kolej komuniti dengan rancangan untuk memindahkan kepada Rutgers, menurut laporan itu.
Pelajar kolej komuniti, sebaliknya, adalah saluran paip yang tidak disentuh. ATI menganggarkan bahawa, setiap tahun, pelajar kolej komuniti 50,000 gagal untuk memindahkan ke kolej atau universiti selama empat tahun. Dan dari pelajar 50,000, 15,000 mempunyai IPK 3.7 atau lebih tinggi.
Walau bagaimanapun, sesetengah universiti, termasuk Universiti California-Irvine, Universiti North Carolina di Chapel Hill, Smith College dan University of California-Los Angeles, telah membangunkan kaedah yang cekap untuk mendaftarkan lebih banyak pelajar pemindahan kolej komuniti.
Sejak tahun ajaran 2012-13, UC Irvine telah menambah pelajar 2,323 Pell, yang mana lebih banyak daripada universiti atau universiti yang lain yang bermitra dengan ATI. Dan hampir separuh daripada pelajar Pell di UC Irvine mendaftar sebagai pelajar pemindahan.
Memandangkan bar yang ditetapkan oleh UC Irvine, banyak rakan kolej dan universiti ATI merancang untuk meletakkan lebih banyak keutamaan untuk mendaftarkan pelajar pemindahan kolej komuniti.
Untuk mencapai matlamat 50,000-by-2025, kolej dan universiti juga perlu memberi tumpuan kepada pembangunan saluran paip untuk veteran.
Ada yang telah mengambil langkah, menurut laporan itu. Sebagai contoh, Columbia University mendaftarkan veteran 800 pada musim bunga 2019. Universiti Georgetown mendaftarkan para veteran dan anggota perkhidmatan 950 di 2017-18. Dan Ohio State University mendaftarkan anggota perkhidmatan dan veteran 1,500 setiap tahun.
- Mengurangkan kos tuisyen
Ahli ATI juga mempunyai rancangan untuk menangani masalah di sumbernya. Menurut laporan itu, dalam tahun-tahun kebelakangan ini, harga tuisyen kolej telah mengatasi inflasi, menjadikannya semakin sukar bagi pelajar berpendapatan rendah untuk memperoleh ijazah.
Sesetengah universiti telah membuat keutamaan untuk mengurangkan kos kehadiran pelajar yang tidak mampu. Sebagai contoh, Kolej Williams merancang untuk menaikkan dan memperuntukkan $ 150 juta untuk kemasukan dan bantuan kewangan untuk pelajar berpendapatan rendah, menurut laporan itu. Ohio State dijangka meningkatkan $ 100 juta oleh 2020 untuk meningkatkan peluang bagi pelajar dari keluarga berpendapatan rendah dan sederhana.
Walaupun, walaupun kerajaan North Carolina mengurangkan pendanaan negeri pelajar, UNC Chapel Hill mampu mengurangkan harga bersih rata-rata untuk pelajar berpendapatan rendah dari $ 6,750 ke $ 4,920 antara 2012-13 dan 2015-16, menurut laporan itu.
- Mempertahankan dan menamatkan pengajian
Akhir sekali, ATI menggalakkan ahli untuk memberi tumpuan kepada mengekalkan pelajar dan memastikan mereka lulus.
Secara tradisinya, pelajar berpendapatan rendah kurang berpeluang untuk menamatkan pengajian daripada yang berasal dari keluarga berpendapatan tinggi. Walau bagaimanapun, di kolej dan universiti ahli ATI, pelajar-pelajar di geran Pell sangat berpengalaman. Dalam 2011, 80 peratus pelajar mengenai geran Pell di institusi anggota ATI lulus dalam 6 tahun, menurut laporan itu.
Beberapa sekolah ahli, termasuk University of Dayton, UNC Chapel Hill dan Wake Forest University telah membangunkan rancangan untuk menaikkan kadar pengijazahan oleh 10 atau lebih banyak mata peratusan.
Di Kolej Spelman, kolej wanita semua wanita hitam sejarah, 48 peratus pelajar menerima geran Pell, dan 77 peratus siswazah dalam 6 tahun, menurut laporan itu.
Pada 48 peratus, Spelman mendaftarkan lebih banyak pelajar mengenai geran Pell daripada universiti swasta lain di ATI.
"Spelman telah berpendidikan secara konsisten besar peratusan pelajar Pell untuk masa yang lama," Mary Schmidt Campbell, presiden Spelman, dalam satu kenyataan di sidang kemuncak presiden ATI yang dipetik dalam laporan itu.
"Matlamat kami sekarang ialah untuk menjadikan setiap pelajar yang terdaftar lulus dan lulus dengan kelebihan kompetitif," katanya. "Kami membuat matlamat kami sebagai satu-satu usaha kolej yang memberi semua orang di kampus sebagai peranan dalam membangunkan kejayaan pelajar dan strategi penyelesaian kolej dan kemungkinan pekerjaan seumur hidup yang produktif untuk setiap graduan lepasan."
Apa yang boleh dilakukan oleh pelajar?
Oleh kerana institusi membuat kemajuan untuk mengembangkan peluang bagi mereka yang berpendapatan rendah, pelajar juga mempunyai tanggungjawab untuk bersuara.
"Suara pelajar boleh menjadi sangat kuat," kata Schwartz.
"Bercakap tentang kepentingan kepelbagaian sosioekonomi di kampus boleh mengingatkan pentadbir bahawa isu ini penting," katanya. "Pelajar dapat berkongsi pandangan tentang keperluan pelajar dan boleh berhubung dengan calon pemohon untuk sokongan, setelah baru-baru ini melalui proses kemasukan."
Sokongan rakan sebaya adalah penting, dan ia dapat membuat pelajar berasa selamat dan terjamin sepanjang proses kolej.
"Kolej-kolej dan universiti amat komited untuk meningkatkan kepelbagaian sosioekonomi, tetapi sudah tentu lebih banyak kerja yang perlu dilakukan untuk meningkatkan akses dan kejayaan para pelajar yang berpendapatan tinggi dan berpendapatan rendah di seluruh negara," kata Schwartz. "Penglibatan pelajar boleh membantu membawa ATI lebih dekat dengan matlamatnya."
