Dalam episod ini TUN TV, Dr Crystal Rose menemu bual Dr Loren M. Hill, pengasas The Acclivity, mengenai ujian neuropsikologi.

Dr Rose: Selamat datang ke TV Rangkaian Universiti tempat kami mengimbas dunia untuk memberi pelajar,

keluarga mereka, dan pendidik petua terbaik untuk kejayaan pelajar. Saya tuan rumah anda hari ini, Dr. Crystal Rose. Pada rancangan hari ini, kami meneroka topik "Memahami Neurodivergence: Apakah Ujian Neuropsikologi?" sebagai sebahagian daripada siri perundingan kolej kami. 

Sama ada anda memerlukan ujian untuk masa tambahan pada ACT atau SAT, mungkin anda sedang menguji kerana terdapat kebimbangan bahawa pelajar mengalami ketidakupayaan pembelajaran yang memberi kesan kepada keperluan pendidikan mereka atau Pelan IEP atau 504, atau mungkin salah satu daripadanya diperlukan untuk semua bidang ini, seseorang tidak hanya pergi kepada mana-mana orang untuk menguji. Dan kita akan mengetahui lebih lanjut hari ini. 

Untuk siri ini, kami telah menjemput Dr. Loren M. Hill, ahli psikologi klinikal berlesen dan usahawan yang berjaya. Dia berdedikasi untuk membantu orang lain mencapai potensi tertinggi mereka melalui syarikatnya The Acclivity. Dia berada di sini hari ini untuk berkongsi dengan anda nasihat pakarnya. 

Selamat datang, Dr. Hill.

Dr. Hill: Selamat datang, semua orang dan terima kasih, Dr. Rose.

Dr Rose: Terima kasih kerana menyertai kami dalam rancangan ini hari ini. Anda tahu kita bercakap tentang ujian neuropsikologi. Jadi, apa itu?

Dr. Hill: ya. Jadi, ia adalah ujian untuk kawasan pembangunan saraf. Apakah maksudnya? Jadi, perkara-perkara ini berlaku pada awal kehidupan, awal dalam proses perkembangan. Jadi, kita mungkin melihat sesuatu seperti gangguan komunikasi. Kita mungkin melihat autisme. Kita mungkin melihat gangguan pertuturan dan bahasa.

Terdapat banyak perkara di hadapan apa yang kami gunakan sebagai ahli psikologi, yang dipanggil DSM 5. Dan versi baharu ialah DSM5-TR. Jadi, anda akan melihat banyak perkara di kawasan ini, dan ujiannya agak meluas. Kami sedang mencari kemahiran kognitif. Kami sedang mencari kemahiran harian yang adaptif. Kami sedang mencari interaksi sosial. Ia sangat komprehensif. 

Dr Rose: Hebat. Siapa yang dirujuk kepada anda untuk diuji?

Dr. Hill: Ia boleh menjadi kanak-kanak sepanjang masa dewasa. Tetapi banyak kali, ia adalah kanak-kanak yang dirujuk oleh pakar pediatrik. Mereka perasan bahawa kanak-kanak itu tidak mencapai pencapaian perkembangan sehingga mereka tertanya-tanya sama ada ia sesuatu fisiologi atau psikologi. Di kemudian hari, kita mungkin melihat orang yang sedang dinilai semula kerana mereka salah didiagnosis atau tidak didiagnosis sama sekali. Dalam amalan kami, kami melihat kanak-kanak - saya suka memanggil mereka kiddos - yang berumur sekitar dua tahun sehingga remaja. Dan sebenarnya, orang paling tua yang saya nilaikan ialah 75 tahun.

Dr Rose: Wah. Bolehkah anda menerangkan julat tipikal pesakit?

Dr. Hill: pasti. Jadi, anak-anak muda mungkin gagal mencapai pencapaian perkembangan – mungkin mereka tidak bercakap. Pada usia tertentu, anda sepatutnya mempunyai bilangan perkataan tertentu dalam perbendaharaan kata anda, anda sepatutnya bertindak balas dengan cara tertentu. 

Apabila kita berkomunikasi, apa yang kita ada adalah beberapa bidang. Kami mempunyai ucapan ekspresif, iaitu apa yang saya lakukan sekarang – saya meluahkan diri saya dengan bercakap. Terdapat penerimaan, iaitu apa yang Dr. Rose lakukan sekarang – dia mendengar apa yang saya katakan. Dan kemudian, sudah tentu, ada yang bukan lisan - saya cenderung untuk bercakap banyak dengan tangan saya, saya mempunyai banyak ekspresi. Oleh itu, bidang tersebut merangkumi komunikasi secara meluas, tetapi kami ingin melihat sama ada kanak-kanak atau remaja telah mencapai kejayaan tersebut dengan komunikasi.

Selain itu, jika kanak-kanak sudah bersekolah, kami ingin melihat sama ada mereka berada di peringkat gred. Apakah yang akan dilakukan oleh rakan sebaya mereka? Adakah mereka mengeja? Adakah mereka mampu membuat matematik? Adakah mereka mampu melakukan kefahaman membaca? Jadi, jika seseorang tidak menemui perkara ini, pakar pediatrik mereka, doktor mereka atau sekolah mereka mungkin berkata, "Kami perlu meminta anda menilai."

Dr Rose: Itu juga sangat menarik, untuk ramai pelajar atau pelajar usia sekolah yang ingin pergi ke kolej.

Dr. Hill: betul-betul. Jadi, apa yang kami harapkan ialah ibu bapa, guru di sekolah menengah dan khususnya sekolah menengah telah dapat mengenal pasti sama ada kanak-kanak memerlukan sedikit sokongan tambahan - masa tambahan untuk ujian, jika mereka memerlukan bantuan, jika mereka memerlukan apa yang kami panggil penginapan khas. Jadi, jika mereka mempunyai ini, maka mereka boleh membawanya bersama mereka ke pusat ujian, atau apabila mereka mendaftar untuk ujian mereka, dan memberitahu mereka bahawa mereka memerlukan penginapan khas.

Sekarang, kadang-kadang kanak-kanak, kanak-kanak, anak-anak muda boleh melalui sekolah menengah dan mereka mungkin tidak menyedari cabaran sehingga mereka sampai ke kolej. Syor saya ialah, selalu, sebaik sahaja anda mendapati terdapat masalah, pergi ke pusat khidmat sokongan pelajar. Dapatkan bantuan, hubungi, beritahu mereka. 

Seperti yang anda tahu, saya adalah seorang profesor kolej lama dan juga seorang pengerusi jabatan, jadi saya juga seorang pentadbir di universiti. Apa yang kadang-kadang menyayat hati saya ialah, apabila seorang pelajar masuk dan tidak lulus kelas hanya untuk kami kemudiannya mengetahui bahawa mereka memerlukan penginapan khas, dan kami benar-benar boleh memberi mereka itu.

Dr Rose: Apa yang saya dengar ialah ini benar-benar dianggap sebagai ujian berkepentingan tinggi.

Dr. Hill: Dan kami menggelarnya ujian berkepentingan tinggi kerana ia memberi kesan kepada kehidupan individu. Jadi, anda mempunyai beberapa jenis bidang yang mungkin anda hadapi, jika anda kurang upaya atau jika anda neurodiverse, kami benar-benar mahu anda kekal dan bertahan di sana. Tetapi ia boleh menjadi sukar jika dunia tidak tahu bahawa anda mempunyai apa yang kadang-kadang dipanggil kecacatan yang tidak kelihatan.

Dr Rose: Dan berapa lama ujian neuropsikologi biasanya diambil? Berapa lama seseorang boleh mengharapkan ujian ini bertahan?

Dr. Hill: ya. Jadi, ia adalah satu proses dan ia merangkumi pelbagai penilaian. Ia boleh menjadi lapan jam. Ia boleh menjadi 10 jam. Ia benar-benar bergantung, dan sebelum sesiapa takut – percayalah, anda tidak perlu duduk di pejabat untuk ujian selama itu – biasanya kami cuba memecahkannya dalam beberapa sesi. Kami juga menemu bual ibu bapa atau penjaga kerana kami perlu mendapatkan sebanyak mungkin sejarah perkembangan. 

Dr Rose: Saya juga menghargai masa yang diperlukan untuk benar-benar menilai seseorang dengan cara yang sangat teliti. Apakah kesudahannya?

Dr. Hill: Jadi, hasil ujian adalah diagnosis, jika ada, dan ia mungkin bukan sesuatu seperti autisme. Ia boleh menjadi ketidakupayaan pembelajaran khusus – mungkin anda boleh beroperasi dalam sekumpulan tetapan yang berbeza, tetapi tempat yang sempit ini ialah tempat anda mungkin menghadapi beberapa cabaran. Jadi, sila ambil perhatian bahawa ia tidak semestinya "Oh, dunia saya akan berakhir". Saya selalu memberitahu ibu bapa dan pelajar, "Tidak, ini bermakna kami akan dapat membantu anda." Jadi, anda mempunyai diagnosis dan laporan itu akan menyertakan cadangan.

Perkara lain, Dr. Rose, ialah selalunya seseorang akan masuk dan mereka telah dinilai melalui daerah sekolah mereka. Itu biasanya dilakukan dengan ahli psikologi sekolah, dan mereka tidak dapat memberikan diagnosis yang pasti. Apa yang mereka berikan adalah penginapan untuk hari persekolahan. Apa yang boleh anda lakukan semasa hari akademik? Di manakah anda memerlukan sokongan? Anda perlu pergi ke ahli psikologi atau pakar psikiatri berlesen untuk mendapatkan diagnosis. Tetapi sekali lagi, diagnosis itu akan mempunyai cadangan seperti "rujuk daerah sekolah" atau "memerlukan masa tambahan." Itu boleh diselesaikan bergantung pada keadaan.

Dr Rose: Adakah itu sesuatu seperti Pelan 504 atau IEP?

Dr. Hill: ya. Saya sangat gembira anda menggunakan bahasa itu. Anda betul-betul betul. Pelan Pendidikan Individu atau IEP ialah sesuatu yang kanak-kanak akan keluar dari sekolah mereka dan ia juga mengikuti mereka. 

Jika anda mempunyai IEP di sekolah menengah, rendah atau kadangkala seawal sekolah rendah – kerana saya mempunyai anak muda yang datang kepada saya yang telah dinilai pra-K – ia mengikuti anda, dan anda boleh mengambil IEP yang sama ke universiti anda dan biarkan mereka melihatnya kerana ia sudah mempunyai pengesyoran. Jadi, mereka hanya akan mengikut anda. Jika anda memerlukan masa tambahan, jika anda memerlukan seseorang untuk menulis atau menulis nota anda untuk anda, jenis perkara tersebut akan berada dalam IEP. Walau bagaimanapun, diagnosis bukan dalam IEP kerana ahli psikologi sekolah tidak dapat memberikan diagnosis rasmi.

Dr Rose: Terima kasih. Begitulah – selok belok ujian neuropsikologi, mengapa ia penting, bila anda harus mempertimbangkannya. Ia boleh menjadi pengubah permainan untuk pelajar, terutamanya apabila mengikuti pengajian tinggi. Mudah-mudahan, meneruskan nasihat Dr. Hill, anda akan memahami cara mengemudi ini dengan lebih baik. 

Terima kasih kerana hadir dalam rancangan hari ini, Dr. Hill.

Dr. Hill: Terima kasih, Dr. Rose.

Dr Rose: Terima kasih banyak kerana menyertai kami dalam episod rancangan televisyen The University Network ini. Saya tuan rumah anda, Dr. Crystal Rose. Sehingga kali seterusnya di TUN TV.

Temu bual ini telah disunting untuk kejelasan.

Untuk temu bual yang lebih eksklusif dengan pakar yang berkongsi pandangan mereka untuk membantu pelajar berjaya, semak TUN TV!